良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主題班會(huì)？1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用，提高自覺性。2、讓學(xué)生能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。班會(huì)形式：敘述、談話、討論、問答等形式。班會(huì)過程：（一）、猜迷語導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)看大屏幕，那么，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主題班會(huì)？一起來了解一下吧。
學(xué)生教育主題班會(huì)教案
教育目的： 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，為未來的成功奠定基礎(chǔ)。 培養(yǎng)學(xué)生辨別良好與不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，增強(qiáng)自我控制能力。
活動(dòng)過程：
一、班主任開場(chǎng)談話 強(qiáng)調(diào)新學(xué)期開始，學(xué)生們已掌握一定知識(shí)，但良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣仍需培養(yǎng)。 指出科學(xué)的學(xué)習(xí)與生活模式對(duì)學(xué)業(yè)及身心健康的積極影響。 明確本次班會(huì)主題：如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。
二、主持人引導(dǎo)討論
課前預(yù)習(xí)
準(zhǔn)備要求：熟讀課文，帶著問題學(xué)習(xí)；備好學(xué)習(xí)用品，靜待上課。
判斷標(biāo)準(zhǔn)：通過觀察同學(xué)的具體表現(xiàn)，判斷預(yù)習(xí)行為是否正確。
課堂表現(xiàn)
行為準(zhǔn)則：專心聽講，不亂動(dòng)；勇于提問，積極回答；回答問題時(shí)起立，聲音洪亮，姿勢(shì)端正。
判斷方法：同樣通過觀察同學(xué)的具體表現(xiàn)，進(jìn)行行為正確性判斷。
習(xí)慣養(yǎng)成主題班會(huì)教案
一、活動(dòng)目的培養(yǎng)良好習(xí)慣：通過班會(huì)，使隊(duì)員們認(rèn)識(shí)到習(xí)慣的重要性，理解習(xí)慣對(duì)性格和命運(yùn)的深遠(yuǎn)影響。 行為自動(dòng)化：引導(dǎo)隊(duì)員們理解習(xí)慣是行為自動(dòng)化的表現(xiàn)，無需額外意志或監(jiān)督，形成規(guī)則遵循的行動(dòng)模式。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備確定主題與選舉：明確班會(huì)主題為“習(xí)慣養(yǎng)成”，選舉中隊(duì)長(zhǎng)作為主持人，策劃相關(guān)節(jié)目。 策劃與排練：討論并制定詳細(xì)的班會(huì)流程，包括節(jié)目?jī)?nèi)容、互動(dòng)環(huán)節(jié)等；組織隊(duì)員進(jìn)行節(jié)目排練，確保表演質(zhì)量。 整合與審查：審查節(jié)目?jī)?nèi)容，確保符合主題要求；整合各環(huán)節(jié)，形成完整的班會(huì)流程。
三、活動(dòng)過程
班會(huì)儀式
整隊(duì)報(bào)數(shù)：各小隊(duì)整隊(duì)報(bào)數(shù)，匯報(bào)給中隊(duì)長(zhǎng)。
申請(qǐng)開始：中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員匯報(bào)并申請(qǐng)班會(huì)開始。
出旗敬禮：出旗、敬禮、奏樂，營(yíng)造莊嚴(yán)氛圍。
《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》主題班會(huì)教案
活動(dòng)目的：
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用，提高自覺性。
2、讓學(xué)生能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。
班會(huì)形式：敘述、談話、討論、問答等形式。
班會(huì)過程：
（一）、猜迷語導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)看大屏幕，你能用二個(gè)字的詞來說一下這是什么嗎？我不是你的影子，但我與你親密無間。
我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。
對(duì)成功的人來說，－－我是功臣；
對(duì)失敗的人來說，－－我是罪人。
培訓(xùn)我，－－我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；
放縱我，－－我會(huì)毀掉你的終身。
我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。
（ 習(xí)慣 ）
以此引出本次班會(huì)的主題：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
（二）“學(xué)習(xí)習(xí)慣”小測(cè)驗(yàn)。
判斷以下行為，你有的打√，沒有的打×。（要實(shí)事求是的填寫）
1、學(xué)習(xí)時(shí)間不固定（ ）
2、課堂上注意力不集中；（ ）
3、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確；（ ）
4、不愛用工具書，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)；（ ）
5、不懂不會(huì)也不問；（ ）
6、學(xué)習(xí)時(shí)沉迷于空想；（ ）
7、快下課時(shí)就聽不進(jìn)去了，開始想著課后的娛樂活動(dòng)；（ ）
8、做作業(yè)前不溫習(xí)，做完作業(yè)不相信自己，總要找人對(duì)對(duì)答案；（ ）
9、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查；（ ）
10、做作業(yè)或復(fù)習(xí)時(shí)，常做一些小動(dòng)作；（ ）
11、遇到好電視，或者一玩起來，就忘記做作業(yè)；（ ）
12、邊做作業(yè)，邊聽音樂或者看電視；（）
14、學(xué)習(xí)用具亂扔，用時(shí)找不到；（ ）
15、平時(shí)不復(fù)習(xí)；（）
16、喜歡哪科學(xué)哪科，偏科；（）
17、情緒波動(dòng)大，因喜怒哀樂的情緒而影響學(xué)習(xí)；（ ）
5個(gè)以下√，要引起注意，立即改正
5—10個(gè)√，得趕快制定計(jì)劃，自己改正
10個(gè)以上√，問題嚴(yán)重，請(qǐng)別人幫助自己改正。
1．鉆研大綱、教材,確定教學(xué)目的
在鉆研大綱、教材的基礎(chǔ)上,掌握教材中的概念或原理在深度、廣度方面的要求,掌握教材的基本思想,確定本節(jié)課的教學(xué)目的.教學(xué)目的一般應(yīng)包括知識(shí)方面、智能方面、思想教育方面.
課時(shí)教學(xué)目的要訂得具體、明確、便于執(zhí)行和檢查.教學(xué)過程是一個(gè)完整的系統(tǒng),制定教學(xué)目的要根據(jù)教學(xué)大綱的要求、教材內(nèi)容、學(xué)生素質(zhì)、教學(xué)手段等實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn),考慮其可能性.
2．明確本節(jié)課的內(nèi)容在整個(gè)教材中的地位,確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在鉆研整個(gè)教材的基礎(chǔ)上,明確本節(jié)課的內(nèi)容在整個(gè)教材中的地位及重點(diǎn)和難點(diǎn).所謂重點(diǎn),是指關(guān)鍵性的知識(shí),學(xué)生理解了它,其它問題就可迎刃而解.因此,不是說教材重點(diǎn)才重要,其它知識(shí)就不重要.所謂難點(diǎn)是相對(duì)的,是指學(xué)生常常容易誤解和不容易理解的部分.不同水平的學(xué)生有不同的難點(diǎn).寫教案時(shí),主要考慮這樣幾類知識(shí)常常是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)：①概念抽象學(xué)生又缺乏感性認(rèn)識(shí)的知識(shí).②思維定勢(shì)帶來的負(fù)遷移.③現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強(qiáng)的定律或定理.④根據(jù)教學(xué)大綱要求,不能或不必做深入闡述的知識(shí).⑤概念相通、方法相似的知識(shí).⑥數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到物理中而造成困難的知識(shí).
3．組織教材,選擇教法
根據(jù)教學(xué)原則和教材特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的具體情況和學(xué)校設(shè)備條件來組織教材考慮教法,初步構(gòu)思整個(gè)教學(xué)過程.教材的組織是多種多樣的,同一教材可以有不同的組織結(jié)構(gòu).但不論是那一種結(jié)構(gòu)都必須圍繞中心內(nèi)容,根據(jù)教材的內(nèi)在聯(lián)系貫穿重點(diǎn),確定講解的層次和步驟.同時(shí),在選擇教法上,還必須充分重視考慮如何集中學(xué)生的注意力、啟發(fā)學(xué)生的積極思維.
4．設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)程序及時(shí)間安排
對(duì)于上課時(shí)如何復(fù)習(xí)舊知識(shí)引入新課題；新授課的內(nèi)容如何展開；強(qiáng)調(diào)哪些重點(diǎn)內(nèi)容；如何講解難點(diǎn)；最后的鞏固小結(jié)應(yīng)如何進(jìn)行等程序及其各部分所用的時(shí)間問題,都應(yīng)在編寫教案前給予充分的考慮.
5．設(shè)計(jì)好板書、板畫
板書、板畫是課堂教學(xué)的重要組成部分,因此在編寫教案時(shí)應(yīng)給予足夠的重視.板書的設(shè)計(jì)可以從鉆研分析教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)入手,也可以從分析學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律入手.
《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》主題班會(huì)錄入時(shí)間：2007-12-18 14:10:52 作者： 瀏覽次數(shù)：10624 文字大小：【大】【中】【小】 來源:摘錄 一、主持人：各位老師、同學(xué)們下午好！99班《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》主題班會(huì)現(xiàn)在開始（鼓掌）！良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)走向成熟的標(biāo)志，它不但提高我們的學(xué)習(xí)效率，保證學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成，還能促使我們自然的獲取知識(shí)、發(fā)展智力、提高能力。同學(xué)們，那什么才是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？（請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言）學(xué)生答略 二、主持人：同學(xué)們都答得很對(duì)。我們班大部分同學(xué)都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為他們插上奮飛的翅膀，學(xué)習(xí)成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先，成為我們班的佼佼者。我們有請(qǐng)他們說一說自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（ 劉宏涯 韋艷林 羅健 劉桂香 ）劉宏涯同學(xué)曾經(jīng)在英語競(jìng)賽中榮獲特等獎(jiǎng)，再每一次考試成績(jī)都保持在年級(jí)前10名，下面有請(qǐng)他說一說自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 三、主持人：謝謝劉宏涯同學(xué)的經(jīng)典發(fā)言。韋艷林同學(xué)是一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生，從升入初中以來學(xué)習(xí)成績(jī)一直保持在年級(jí)第一，我們有請(qǐng)她也來說說自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 四、謝謝韋艷林同學(xué)的黃金發(fā)言。羅健同學(xué)在考試中曾多次獲單科狀元，下面我們有請(qǐng)他也來說說自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 五、謝謝羅健同學(xué)的發(fā)言！劉桂香同學(xué)不僅體育好，而且學(xué)習(xí)成績(jī)更好，成績(jī)一直保持在年級(jí)前20名，我們有請(qǐng)她也來說說？ 六、主持人：我們?cè)诖胃兄x幾位同學(xué)的精彩發(fā)言，我們要向他們學(xué)習(xí)！（鼓掌）當(dāng)代科技的高速發(fā)展使人們認(rèn)識(shí)到接受教育、終身學(xué)習(xí)的重要性。
以上就是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主題班會(huì)的全部?jī)?nèi)容，1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用，提高自覺性。2、讓學(xué)生能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。班會(huì)形式：敘述、談話、討論、問答等形式。班會(huì)過程：教師講話：同學(xué)們，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
