詩(shī)詞大賽主題班會(huì)大學(xué)？1、結(jié)合學(xué)校的書香讀書活動(dòng)，在古詩(shī)的海洋中，領(lǐng)略了中華民族五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)，在古詩(shī)中感受到了閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛國(guó)情。2、通過開展“讀經(jīng)典美文，做少年君子”主題活動(dòng)，努力將古詩(shī)文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、那么，詩(shī)詞大賽主題班會(huì)大學(xué)？一起來了解一下吧。
不知道你需要什么，推薦幾首古詩(shī)詞給你
蒹葭
朝代：先秦
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
卜算子·我住長(zhǎng)江頭
朝代：宋代
作者：李之儀
我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾。日日思君不見君，共飲長(zhǎng)江水。
此水幾時(shí)休，此恨何時(shí)已。只愿君心似我心，定不負(fù)相思意。
錦瑟
朝代：唐代
作者：李商隱
錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。
莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。
滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。
此情可待成追憶？只是當(dāng)時(shí)已惘然。
你可以一開始選擇一首比較長(zhǎng)一點(diǎn)的詞，找?guī)孜粚W(xué)生朗誦一下，當(dāng)然最好可以編成歌曲，然后介紹一下詩(shī)的發(fā)展歷程，再讓同學(xué)們互相討論一下自己最喜歡的詩(shī)，為什么喜歡，然后你再說一下你最喜歡的還有這首詩(shī)背后的故事，最后再說曾經(jīng)魯迅，胡適等文人雖然大力提倡白話文，但是我們不可以因此而放棄我國(guó)博大精深的古文化之類的。
親，你看這樣還行嗎
1.怎樣設(shè)計(jì)“中華經(jīng)典誦讀,詩(shī)詞歌賦創(chuàng)作”的主題班會(huì)
大體來說，需要三大階段：
第一部分：前期準(zhǔn)備及現(xiàn)場(chǎng)布置階段
確定主題后開始現(xiàn)場(chǎng)布置，可用到的材料包括：黑板報(bào)、課桌排列，筆紙準(zhǔn)備。為了炒熱氛圍，可適當(dāng)制作紅字大字副，表明主題，也可懸掛氣球彩帶。若是茶話會(huì)性質(zhì)，可準(zhǔn)備零食和水。若是比賽性質(zhì)，可設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，如1.2.3等獎(jiǎng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)等，準(zhǔn)備獎(jiǎng)品，如本子、筆等。
第二部分：現(xiàn)場(chǎng)彩排階段
確定主持人，撰寫主持詞，確定創(chuàng)作主題，確定串場(chǎng)節(jié)目，確定時(shí)間及記錄人員。
第三部分：現(xiàn)場(chǎng)階段：
具體流程可參閱：
1、主持人開場(chǎng)白
2、導(dǎo)師致辭（可省略）
3、分組、命題階段（鑒于詩(shī)詞創(chuàng)作水平，建議進(jìn)行分組創(chuàng)作）
4、正式創(chuàng)作階段
5、評(píng)獎(jiǎng)階段
其中可穿插節(jié)目諸如：
1、詩(shī)詞自創(chuàng)聯(lián)句活動(dòng)
2、成語接龍活動(dòng)
3、擊鼓傳花（接受花者要起來背誦一首喜歡的詩(shī)詞）
以上，還有什么不明白的，可以問我
另外，你這個(gè)主題班會(huì)的定位不是很明確，參與人群也沒說明，若要翔實(shí)方案，應(yīng)先落實(shí)參與人群與主題，以及要達(dá)到的效果。
2.四年級(jí)第一課的教案古詩(shī)詞三首
人教版小學(xué)語文四年級(jí)第一課《古詩(shī)詞三首》的教學(xué)設(shè)計(jì) 一、設(shè)計(jì)思想 古詩(shī)詞教學(xué)應(yīng)該提倡“三要”：詩(shī)句要反復(fù)誦讀；詩(shī)意要大致了解；詩(shī)篇需熟練背誦。
“漫游古詩(shī)園”古詩(shī)文朗誦主題班會(huì)
1、古詩(shī)詞，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精粹，是中華民族引以為豪的瑰寶。我國(guó)自古就有對(duì)少年兒童進(jìn)行“詩(shī)教”的傳統(tǒng)。可是，我們傳統(tǒng)的古詩(shī)詞教學(xué)方法以老師的灌輸和學(xué)生的機(jī)械背誦為主，形式呆板，手段單一，效率低下，容易讓學(xué)生感到枯燥乏味。所以，如何有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣，探索學(xué)習(xí)的方法和途徑，拓展古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)空間，豐富學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)和感悟，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是值得思考的問題。
2、語文第11冊(cè)第六單元教學(xué)內(nèi)容是綜合性學(xué)習(xí)“輕扣詩(shī)歌的大門”，要求圍繞“詩(shī)海拾貝”、“與詩(shī)同行”有選擇地開展活動(dòng)，針對(duì)學(xué)到的古詩(shī)4首后叫學(xué)生分門別類地收集古代的詩(shī)歌的要求，引領(lǐng)學(xué)生去感受詩(shī)歌的魅力，拓展視野，使綜合性學(xué)習(xí)更有實(shí)效。
二、活動(dòng)目的：
1、結(jié)合學(xué)校的書香讀書活動(dòng)，在古詩(shī)的海洋中，領(lǐng)略了中華民族五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)，在古詩(shī)中感受到了閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛國(guó)情。
2、通過開展“讀經(jīng)典美文，做少年君子”主題活動(dòng)，努力將古詩(shī)文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合,著力培養(yǎng)一代“腹有詩(shī)書氣自華”的少年君子。
3、通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生誦讀中華經(jīng)典的情趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語言素材的習(xí)慣。
活動(dòng)目的
本次唐宋詩(shī)詞朗誦競(jìng)賽，旨在引起學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的濃烈興趣，領(lǐng)略古典詩(shī)詞的無窮魅力，從而激發(fā)對(duì)偉大祖國(guó)的摯愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
先從學(xué)生假期背誦的唐宋詩(shī)詞中整理出一百首膾炙人口的佳作；學(xué)生每組選出三名參賽選手；主持人、老師制定比賽規(guī)則。
活動(dòng)過程
主持人甲：唐宋文壇，百花爭(zhēng)艷，千姿百態(tài)，唐詩(shī)宋詞更是綽約不凡，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。它們畫面形象，意境宏大，語言凝練，音韻優(yōu)美。
主持人乙：唐宋詩(shī)詞雖篇幅短小，然畫面明晰：有的清新，猶如淙淙泉水歡騰跳躍；有的壯闊，猶如奔涌的長(zhǎng)江狂瀉不已；有的火熱，猶如爆發(fā)的火山燒灼萬物；有的晦暗，猶如漫天的飛沙遮天蔽日。
主持人甲：唐宋詩(shī)詞雖講求音律，但內(nèi)容豐富：有的借景抒情，贊美山川，歌唱生活；有的寓情于事，揭露黑暗，鞭撻時(shí)弊。
主持人乙：詩(shī)詞的創(chuàng)作風(fēng)格更是精彩紛呈：有的樸實(shí)自然，不事雕飾；有的富麗浪漫，濃抹盛妝；有的深沉悲壯，直抒胸臆。
主持人甲、乙：讓我們一起走進(jìn)唐宋詩(shī)詞的世界，盡情享受其無窮的魅力吧！
“朗誦唐宋詩(shī)詞·感悟傳統(tǒng)文化”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
主持人甲：蘇軾，北宋著名的文學(xué)家，開創(chuàng)了豪放詞派，《念奴嬌赤壁懷古》便是千古傳誦的佳作。
以上就是詩(shī)詞大賽主題班會(huì)大學(xué)的全部?jī)?nèi)容，1、背古詩(shī)《憫農(nóng)》、《草》、《望廬山瀑布》、《靜夜思》2、相聲《慈母心》3、舞蹈《讀唐詩(shī)》4、名詩(shī)對(duì)誦 5、女生唱《詠鵝》6、全班齊背《弟子規(guī)》四、班主任做總結(jié) 主持詞 女：尊敬的各位老師 男：親愛的同學(xué)們 齊：大家好！女：我們的祖國(guó)是一個(gè)具有五千年悠久歷史的文明古國(guó)。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
