大學班會組織程序？在大學班級中舉辦活動時，準備工作是必不可少的。這包括搜集相關的資料，考察活動地點，以及邀請相關人士到場?；顒娱_始時，通常會有一個簡短的開場儀式，宣布班會正式開始。接下來，主持人會介紹活動的主題以及其主要內容和目的。同時，也會闡述組織這次活動的意義，這通常會用去大約四分之一的時間。那么，大學班會組織程序？一起來了解一下吧。
班會的流程通常按照一定的步驟進行，首先，會議開始前，需要明確一個具有針對性的鮮明主題，為討論提供方向。班委會會召開預備會議，這個會議的主要任務是將主題和準備要求傳達給全班同學，讓每個人都明確自己的角色和責任。
進入正式班會階段，主持人通常是班主任或班委成員，他們會以開場白拉開序幕，簡潔明了地發(fā)布當天的主題，引導大家進入討論。接著，會議的形式會被確定下來，可能是分組討論，也可能是全班集體討論，這取決于主題的性質和討論的深度。
在討論環(huán)節(jié)，同學們可以自由發(fā)表觀點，積極互動，充分表達自己的想法。這個階段是班會的主體，旨在培養(yǎng)同學們的思考能力和團隊協(xié)作精神。
最后，班主任會進行點評和總結，對討論的內容進行提煉和評價，同時也對同學們的表現(xiàn)給予反饋，對主題進行深入的解讀和引導。這也是班會的重要環(huán)節(jié)，旨在引導同學們反思和學習。
班會結束后，整個流程即告一段落，每個參與者都能從中學到新的知識和收獲成長。這樣的程序確保了班會的有效性和目的性，有助于提升班級凝聚力和學習氛圍。
先隨便想個引子 引入主題 然后圍繞主題 想一些與同學有互動的游戲啊 其中還可以穿插一些表演 對話啊之類的 主要就是與同學互動 最后 讓班主任發(fā)一下言 或隨便說幾句
顯示開場白，可以引用一些誠信的名言之類的
然后，宣布開始
請同學表演一個節(jié)目，讓同學看
然后，演完后，請同學發(fā)表觀點，然后，主持人總結同學觀點
再請同學舉一些平時身邊的例子有關誠信的或反例，并附帶的說說自己對這件事的觀點以及看法
然后，主持人結合自己的經歷并總結，中間可穿插一些節(jié)目
最后還可以讓同學常常關于誠信的歌等
最后讓老師講話，宣布班會結束
1.確定班會主題
2.根據班會主題寫一段導入語（5min)
(可以叫大家發(fā)言大家平時干過哪些好事壞事之類的)
（最好做一個幻燈片，這樣不會忘了步驟，說起來也比較容易）
3.可以讀些關于主題的文章，或同學代表發(fā)言(5-10min)
4.讓班上的同學都參與進來，發(fā)表一下他們自己的感想（實在沒人，班干部帶頭回答）(10-20min)
5.總結一下，結束語5-10min)
6.把主權交還給老班，叫他總結或發(fā)表一下感想(5-10min)
要看具體情況，多準備些話題和活動。
時間把握要很好，不要到最后時間空太多或是拖堂，老師和同學都不喜歡拖堂。
事先要和老班和班干部串通好（這點很重要哦~）
以上，只是根據個人經驗提供些建議，僅供參考~~~~
在我的印象中開班會一般都是老師的事情，而學生需要做的事情呢，只是在底下坐著，聽著老師講一些事情，或聽老師贊揚或批評某些人，或聽著老師宣布某些事情。
而此書的班會的組織給了我，完全不一樣的場景。開班會可以有以下程序：
第一、從致謝開始，用一個小物件作為發(fā)言棒，順著圓圈傳遞想要致謝的學生可以在發(fā)言報傳到自己的手里，是發(fā)言發(fā)言棒，應該傳遍一圈，讓每一個同學都有機會發(fā)言。
第二、宣讀議程上的第1個問題，問到那一個把這一問題寫在一審上的學生問問題是否得到了解決，如果這學生說已經解決了，就進入下一個問題。還可以詢問一下這位學生這個問題是如何解決的。
第三，如果問題還沒有解決就順著圓圈傳遞發(fā)言棒讓大家發(fā)表意見和建議，要從那個問題，寫問題到議程上的學生開始，終點是排在這名學生前面的最后一個人。
第四，把每條建議都原汁原味的寫下來，如果學生的年齡足夠大，這些工作可以由一個學生來做。
第五，宣讀所有的建議，或者讓一個學生來宣讀，然后問問題所涉及到的學生，他認為哪一個建議最有效，如果涉及到的學生不止一個，就讓他們各自選擇，如果他們選擇的不是同一個建議，但都有幫助，那也很好，如果兩個選手選的建議相互沖突，就讓他們私下商量，究竟哪一個建議對雙方都有用而不沖突。
以上就是大學班會組織程序的全部內容，班會的流程通常按照一定的步驟進行，首先，會議開始前，需要明確一個具有針對性的鮮明主題，為討論提供方向。班委會會召開預備會議，這個會議的主要任務是將主題和準備要求傳達給全班同學，讓每個人都明確自己的角色和責任。進入正式班會階段，主持人通常是班主任或班委成員，他們會以開場白拉開序幕，內容來源于互聯(lián)網，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權請聯(lián)系刪除。
