有關雙選會的主題班會？1、怎樣克服頂崗實習前的迷茫 2、在實習中學會處理人際關系、積極對待工作中的苦與類 3、以學生和員工的雙重身份要求自己 主題班會課設計內容：引入：首先了解班級中有哪些同學已經找到實習崗位，有那些同學正在參加面試，有哪些同學還沒有開始找工作。通過這樣的問題引出，同學們目前對于實習就業的心理感受：失落、迷茫、焦慮、害怕、那么，有關雙選會的主題班會？一起來了解一下吧。
以就業指導為平臺開展職業觀教育。學院就業指導貫穿于學生整個學習階段，而職業觀教育則滲透于就業指導的全過程。在學生剛進校時，就通過專業教育與講座、主題班會等多種形式，幫助學生了解專業性質、專業能力和專業前景等，激發學生的學習動力，樹立正確的職業價值觀。在學習階段，通過職業道德教育、職業咨詢、校友座談等方式，培養學生的社會責任感和使命感，樹立正確的成才觀和事業觀。在實訓期間，注重培養學生吃苦耐勞的精神、嚴格的紀律觀念和良好的敬業精神，樹立正確的擇業觀念。在臨畢業階段，通過畢業實習、創業就業指導、職業信息篩選、畢業生就業“雙選會”等多種途徑，幫助學生樹立開拓務實的職業觀、創業觀和擇業觀，增強學生的人生發展與社會需要內在統一的意識，鼓勵學生到生產、建設、管理、服務第一線去，干一行，愛一行，立足本職，扎扎實實為社會作貢獻，從而完成從學生到社會職業人的角色轉換。
回顧反思學院近些年來在高職大學生中開展職業觀教育的實踐，主要的體會是：
第一，必須充分認識高職大學生職業觀教育的重要性、艱巨性、緊迫性。之所以重要，一是因為職業觀是世界觀、人生觀、價值觀的試金石，“三觀”是否科學、是否正確，最終應體現在職業觀是否科學、是否正確；二是因為職業觀是否正確直接影響到學生的職業理想和目標、學習目的和態度、擇業標準和心態、從業道德和修養，直接影響到人才培養目標能否實現。
【 #報告#導語】在日常生活和工作中，越來越多人會去使用報告，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。以下是 無 整理的體育工作自查報告，歡迎閱讀！
1.體育工作自查報告
體育工作自查報告我校堅持以“健康第一”“以人為本”理念，遵照學生身心發展規律，調動、學生參與體育教學的積極性讓學生體驗合作學習的快樂、享受體育的快樂。結合實際，對我校貫徹落實《中小學體育工作督導評估指標體系(試行)》的工作情況進行了認真自查，現將自查情況匯報如下
一、教育管理
我校成立體育工作領導小組，由校長擔任組長，做到專項管理，專人負責，規范體育工作，建立聯席會議制度。體育工作作為素質教育的重要組成部分列入學校總體規劃，作為學生和諧發展的重要內容。并嚴格執行國家教育課程管理計劃，按要求開足體育課程，充分發揮體育課堂的主陣地作用。一二年級體育課每周4節，三四五六年級體育每周課3節，學校不挪用體育課時間，同時開展大課間操活動，保證了學生每天一個小時的體育活動時間。乒乓球是學校特色，以提高群體素質為基礎，以校本課程作保證。學校每年舉行兩次專項性的體育競賽，校領導小組還對落實情況進行定期巡查。
二、條件保障
1、嚴格按照課程計劃，配備專職1位和兼 職3位的體育教師，確保每個教學班保質、保量的上好每一節體育課和每一次活動課。
校就業部工作總結篇1
時光流逝，半年的時間就這樣過去了，我們懷揣著夢想來到了九江職業技術學院，在過去的一年中，我有幸成為學生會的一員，在學院雷書記和朱院長的正確領導下，在劉老師的悉心指導下，以我院“德行大道，技承天工” 的八字校訓為指導，堅持“把學生會建設為同學之家、師生之橋、干部之校”的工作方針，努力培養同學“自我管理、自我服務、自我教育、自我約束”的意識，積極探索，勇于實踐，為我院的學術建設和校園文化作出了應有的貢獻，得到了學院領導的贊揚和同學們的肯定。
下面就我在學生會就業部的工作：
1、協助老師組織用人單位的專場招聘會，有大多數同學通過學校得到了頂崗實習的工作去處。
2、為學校統計了xx屆的畢業生就業率，我們部門主要負責的是機械工程學院的統計表格。
3、統計xx屆畢業生的是否就業情況表。
4、統計xx屆畢業生已離校人員的名單，為以后的結業考試做準備的工作。
5、核對已經返回學校的各單位的就業協議。
在每個星期四我們部門還會在2號教學樓站崗，從中我得到了不少的鍛煉，我覺得自己的膽子更大了，不會有什么覺得不好意思的了。
在開招聘會的時候在一旁看大三的學長們的應聘，給自己以后的招聘了解了過程，也給自己留下了十分寶貴的經驗。
一、班會名稱：職業觀就業觀主題班會
二、班會主題：實習就業前的思想教育
三、主題班會預期目標：
通過案例分析，希望讓同學們更加清楚了解實習中的注意事項以及在實習中的安全問題。希望每個同學在實習是都勤奮踏實，為就業做好準備
四、主題班會意義：
通過這次班會，讓即將走向工作崗位的同學能夠目標明確的去參加頂崗實習，并確保人身安全
五、授課重點及難點職業觀就業觀主題班會
1、怎樣克服頂崗實習前的迷茫
2、在實習中學會處理人際關系、積極對待工作中的苦與類
3、以學生和員工的雙重身份要求自己
主題班會課設計內容：
引入：首先了解班級中有哪些同學已經找到實習崗位，有那些同學正在參加面試，有哪些同學還沒有開始找工作。通過這樣的問題引出，同學們目前對于實習就業的心理感受：失落、迷茫、焦慮、害怕、緊張等。通過案例引導同學們走出這樣的情緒，并積極面對頂崗實習。
第一部分：關于覺得找工作難、工作條件差、待遇低、工作跟想象的不一樣情況，通過對兩個已經就業學生的案例進行分析，引導大家正確認識。
第二部分：公司不同于學校，在實習中一定要學會處理人際關系，尤其學會不抱怨。
第三部分：以學生和員工的雙重身份要求自己。
以就業指導為平臺開展職業觀教育。學院就業指導貫穿于學生整個學習階段，而職業觀教育則滲透于就業指導的全過程。在學生剛進校時，就通過專業教育與講座、主題班會等多種形式，幫助學生了解專業性質、專業能力和專業前景等，激發學生的學習動力，樹立正確的職業價值觀。在學習階段，通過職業道德教育、職業咨詢、校友座談等方式，培養學生的社會責任感和使命感，樹立正確的成才觀和事業觀。在實訓期間，注重培養學生吃苦耐勞的精神、嚴格的紀律觀念和良好的敬業精神，樹立正確的擇業觀念。在臨畢業階段，通過畢業實習、創業就業指導、職業信息篩選、畢業生就業“雙選會”等多種途徑，幫助學生樹立開拓務實的職業觀、創業觀和擇業觀，增強學生的人生發展與社會需要內在統一的意識，鼓勵學生到生產、建設、管理、服務第一線去，干一行，愛一行，立足本職，扎扎實實為社會作貢獻，從而完成從學生到社會職業人的角色轉換。回顧反思學院近些年來在高職大學生中開展職業觀教育的實踐，主要的體會是：第一，必須充分認識高職大學生職業觀教育的重要性、艱巨性、緊迫性。之所以重要，一是因為職業觀是世界觀、人生觀、價值觀的試金石，“三觀”是否科學、是否正確，最終應體現在職業觀是否科學、是否正確；二是因為職業觀是否正確直接影響到學生的職業理想和目標、學習目的和態度、擇業標準和心態、從業道德和修養，直接影響到人才培養目標能否實現。
以上就是有關雙選會的主題班會的全部內容，我有幸成為學生會的一員,在學院雷書記和朱院長的正確領導下,在劉老師的悉心指導下,以我院“德行大道,技承天工” 的八字校訓為指導,堅持“把學生會建設為同學之家、師生之橋、干部之校”的工作方針,努力培養同學“自我管理、自我服務、自我教育、內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
