學生規矩主題班會？讓我們從點滴做起,知規矩,講規矩,守規矩,爭做文明小學生! 守規矩主題班會3 為貫徹靜?？h教育系統第二屆教職工代表大會第一次會議上的講話精神,依據靜海縣教育局關于在全縣中小學生中開展“知規矩、講規矩、守規矩,做文明好學生”主題教育活動意見,決定在全校中小學生中廣泛開展“知規矩、講規矩、那么，學生規矩主題班會？一起來了解一下吧。
守規矩主題班會4篇
守規矩主題班會1
活動目的
1．體會規則的重要性，感受生活中處處有規則。
2．通過身邊最貼切的事例，培養學生實踐能力、創新能力、發現、解決問題的能力。
3．規則牢記心中，從小養成按規則辦事的習慣，培養社會責任感。
活動準備
1．學生以小組為單位，選擇自己喜歡的方式，進行“找規則”的活動。
2．教師拍攝學生守規則的集體活動場面。
3．尋找一段交通事故的錄象帶。
活動過程
一、錄像情景導入──明理激情
1．看一段錄像。
2．學生用一句話說說自己看了錄像后的感受
3．小結：這段錄像告訴我們只有時刻牢記交通規則，安全才能得到保障。今天這節課我們將圍繞《心中的規則》開展班隊活動。
二、生成活動目標
想一想，今天這次活動我們要解決哪些問題？
（1．我們心中應該有哪些規則？
2．這些規則我們做得怎樣？
3．今后我們應該怎樣對待心中的規則？）
三、討論學習
1．心中的規則──認知
同學們的心中有哪些規則呢？說說與我們小學生學習、活動密切相關的規則。
根據學生回答相機板書：
上課交通
課間游園
行走購物
考場乘車
… …
校園規則社會規則
小結：看來，我們無論在哪兒，無論干什么都是有規則的。
沒有規矩不成方圓主題班會
沒有規矩不成方圓主題班會
班會主題：沒有規矩，不成方圓。
一、主題班會背景：
開學一個多月來，學生的紀律與學習有了很大的進步，但是也存在著很多不足。樹立學生的信心，督促學生的進步。
二、教育活動目標：
總結同學進步地方，樹立信心。指出存在不足的地方，希望全體同學引起注意，并落實到具體的實際行動。
三、教育活動過程：
（一）通過圖片回憶一起走過的一個多月的來情況。
（二）同學們各抒己見，表達自己的.看法。
你是否有這種或類似的行為，你的行為對你對他人對班集體負責嗎？
看教室的地面干凈嗎？桌椅擺放的整齊嗎？
你的不良行為對自己和父母負責嗎？
（三）怎樣做才能適應將來的社會需要？
我們應該培養什么樣的素質，應該怎樣去改變這種不良現象。談談你的想法？
你遲到、曠課――是因為你不想嚴刻要求自己。
你打架、破壞公物是因為你不控制自己。
你沒有給別人留下好印象――是因為你不想讓別人喜歡你。
教師小結：
如果你想改變自己形象的話，請記住下面的方法：過去的事情不管怎樣，重要的是從現在開始你的行為如何才能變得更好。從嚴要求自己。做到嚴于律己，寬以待人。
課后總結與反思：
是時代對我們的素質提出了希望和要求，無論今后你從事什么工作，都應該團結合作、勤奮守紀這些素質是不可或缺的。
行為規范對于學生的教育有重大的意義，為了更加利于學生們健康發展就必須要加強學生的行為規范教育。下面是由我為大家整理的“行為規范養成教育主題班會教案(大全)”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
行為規范養成教育主題班會教案(一)
一、教育目的
通過這次班會，讓《小學生行為規范》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規范來指導學生平時的言行。
二、活動簡介
抓住學生學習行為規范為中心，通過競賽，搶答，討論，表演小品等多種形式，陶冶學生的文明品格。
三、活動過程
1、主持人引入
主持甲：同學們老師們，大家好，“講規范，守紀律主題班會”就要開始了。
主持乙：甲，這次主題班會內容是什么呢?
主持甲：這次的主題班會是一個有關行為規范的班會。你知道什么是行為規范嗎?
主持乙：當然知道，我們經常學習“小學生日常行為規范”、學校規章制度呢。
主持甲：那么我相信你對行為規范一定相當了解，這樣吧，這次的班會，我們就舉行一個知識競賽，看誰對行為規范知道得最多。
主持乙：好主意。大家說好不好?請大家遵守競賽規則，積極舉手發言，答對的話你就能為你們小組爭得分數，到班會最后，讓我們看看誰是冠軍。
小學生家規、家訓、家風主題班會稿如下：
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
今天我們班會的主題是“家規、家訓、家風”。在這個快節奏的社會里，我們往往忙于學習、工作，而忽視了家庭的教育和情感的交流。今天，讓我們一起探討一下什么是家規、家訓、家風，以及它們對我們成長的影響。
首先，讓我們來了解一下什么是家規。家規是指一個家庭的行為準則和道德規范，它規定了家庭成員應該遵守的規矩和禮儀。例如，有的家庭規定孩子要尊敬父母，父母要關心孩子的學習和生活，客人來了要熱情招待等等。家規的制定不是為了限制我們的自由，而是為了讓我們在規范的行為中成長為有責任感、有擔當的人。
接下來，讓我們來了解一下什么是家訓。家訓是指家庭中的長輩對晚輩的教誨和指導，它包含了對家庭成員的行為要求、道德準則、人生觀、價值觀等方面的指導和建議。家訓的傳承往往是通過長輩的言傳身教來實現的，它是我們成長過程中的重要指引，幫助我們樹立正確的人生觀和價值觀。
最后，讓我們來了解一下什么是家風。家風是指一個家庭的文化氛圍和精神風貌，它是家庭成員在長期的生活中形成的共同價值觀和行為習慣。家風的好壞直接影響到家庭成員的成長和發展，好的家風可以讓人感受到家庭的溫暖和和諧，激發人的積極性和創造力，不好的家風則會影響到家庭成員的心理健康和社會適應能力。
《學規范、知規范、守規范》主題班會
《學規范、知規范、守規范》主題班會
一、活動時間：2013年9月2日（星期一）班會課
二、活動地點：一年（1）班教室
三、活動目標：
（1）全面了解《小學生日常行為規范》《守則》當中的要求。
（2）通過學習規范，約束自身行為。
四、活動用具：ppt。
五、活動流程：
1.視頻導入（5‘）
播放動畫《養成教育（5）》（08：1611:45）
老師：看完這個動畫，大家有什么想說的嗎？這個動畫告訴了我們什么道理呢？對你有什么啟發呢？（請4個同學說）
學生：……
老師點評：先重復學生的回答，再表揚。（說的不錯/說的很好/沒錯…）
老師總結：剛才大家都說的非常好。老師把大家的回答總結了一下，這個故事告訴我們，任何自由都是有條件的，無規矩不成方圓，每個人都要遵守我們的規矩，否則就會害了自己，就像小魚那樣。今天，我們班會課的主題就是學規范、知規范、守規范。（教師板書）
2.習慣檢測（10’）
老師：那么，作為我們小學生，我們應該遵守什么？（規范、守則）那我們就先一起來學習一下…（逐條找學生讀并分析。）
3.相互監督。（10‘）
老師：剛才我們都知道自己有哪些好行為，還沒有哪些不好的行為，所以，接下來呢，我們就要完善自己，讓自己形成成更多的好規矩。
以上就是學生規矩主題班會的全部內容，尊敬的老師，親愛的同學們：大家好，今天我演講的題目是《無規矩不成方圓》。古人們留給我們一句話“無規矩不成方圓”，充分說明了秩序、規則的重要性。國有國法，校有校規，我們應當遵守它們，也就是遵守紀律。只有我們遵守紀律，學校才會有秩序。不要將紀律視為束縛自由的枷鎖。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
